老师在解释给豆豆听之所以是+－2的原因，豆豆开始眼泪汪汪。我接过电话：“哦，不要紧的，可能是她听错了，谢谢您！”

谢老师听到豆豆的哭声，一叠连声地说：“哦，对不起！算老师讲错了，你这回记住就好，老师错了，明天再讲，好吗？”

“哦，没事儿！这孩子！谢谢您啊！再见。”我忙把电话挂了。

“你干什么啊？怎么这么委屈？在学校受委屈了？你把谢老师吓坏了都，老师都一个劲道歉说自己说错了，你怎么了？至于这样吗？是因为10块钱变成8块了？两块钱你至于这么反应强烈吗？”我诧异于豆豆激烈的反应！

“不是！你问问美薇，是她问老师的，我明明听到老师说是2的啊！”豆豆一边哭一边说。

我打电话给美薇，证实了人家压根没问这道题，而是另外一道，但那孩子说同学们都说是+－2，明天听听老师怎么讲？

豆豆马上更加伤心了：“明明我听到他们说是2，怎么到晚上就都变成+－2了，他们是被集体洗脑了吗？5555……”豆豆很少哭，很少反应这么强烈，我看着这一幕，想最近孩子可能受了什么委屈，待会儿要套套话出来。

“呵呵呵，不会吧？小朋友！你怎么这样？我都被你吓坏了！”我微笑着看满脸泪水，五官挤成一堆滑稽的豆豆，哈哈大笑！

豆豆也不好意思起来。

等豆豆安静下来，我才讲了前面加不加+－号的道理给她，她一定是把正负根号16等于多少和根号16等于多少和根号16的平方根以及根号16的算数平方根的不同意义搞混了，我一个个讲给她听。其实豆豆可能已经明白是自己搞错了，所以很懊恼呢。

我告诉孩子：“你要明白数学概念，你若认为自己是对的，应该和老师据理力争，而不是老师说什么就是什么，要有自己的判断和信心！哪怕有时自己错了没有意识到，也要和老师探讨到明白为止！”如今的孩子一个个都被管到没有自己的锋芒，都畏惧权威，豆豆还算是敢和老师争论的。

豆豆说：“小学方老师就说老师是不会错的，我也以为老师不会错，所以以为自己错了。”

下面一道题，豆豆是对的，我没有考虑周全以为她错了，遂叫她改正，豆豆也没有太多思考就按我所说的道理改了，一下子我意识到是我错了，就问豆豆她是怎么思考的，孩子的思考是对的，我问那你怎么还改了？

豆豆回答：“我以为你是对的，权威啊！”

“每个人都会错的，你要按自己的思考坚持自己的见解啊！以后不要迷信谁，但也不要固执己见，要多分析、思考。听到吗？”我不由地又一次担忧孩子们的前途，没有自己的主见和权威，大部分孩子都被管成了绵羊，没有自己的见解和个性，民族未来堪忧啊！想想豆豆是一个怎样有个性、率性、大方的孩子，如今已经如此迷信敬畏所谓的权威，其他孩子便是有过之而无不及了！

晚上睡觉和豆豆聊天，豆豆兴高采烈地讲班里发生的事，没有任何不快经历，我便放心了。2013.3.14