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不过接下来的一段话,却让郑亚脸上微微变色。
“国学,五术六艺诸子百家之说,乃是我先民智慧的结晶,礼、乐、射、御、书、数等六艺,山、医、卜、命、相等五术乃是‘为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平’的传承学术,相术,相地之术,绝不单单只是封建迷信……”
小飞导师并没有晕头。
传给自己的两门奇葩课程,应该十分重要,自己成为他的学生之后,首先获传的就是这两门课程,看来,在小飞导师心中,这两门课程应该是他教授的基础性课程。
好吧,那就认真学习吧。
郑亚把小飞导师给的两本书,也就是两大电子文档下载下来,准备作为本学期的学业,重点加以学习。
然后,郑亚输入第二重密码,试图继续进入小飞导师的房间,看看还有没有什么更多的内容可以学习。
很快,一个对话框弹了出来:“请完成梦溪笔谈和堪舆术的学习之后,再继续学习其他内容。”
郑亚马上明白过来,自己这学期的课程可能就是梦溪笔谈和堪舆术了。
不过跟普通学业不同的是,只要自己学得足够快,可以随时进入下学期的学习之中去。
想了想,郑亚决定给小飞导师一个巨大的惊喜。
不就是梦溪笔谈吗?郑亚觉得,以自己的记忆力,可能只需要几天功夫就能把整本书给读完。
说不定一晚上就能看完大半部。
泡了一杯茶,郑亚坐在电脑边上,点击梦溪笔谈。
可就在这个时候,郑亚发现了不对,作为一名电脑高手,对于文档和数据的大小十分敏感,就在刚刚,郑亚发现,不对啊!
百度出来的梦溪笔谈,比小飞导师传过来的梦溪笔谈要小得多。
就占据的内存数据来看,度娘的相比小飞导师的,只有十分之一不到。
差别这么大?
郑亚顿时来了兴趣。
光看目录,两本梦溪笔谈的确是没有多大区别,一样的目录和条目。
点进去真正开始学习之后,郑亚发现了其中巨大的差异。
小飞导师给的梦溪笔谈之中,多了许多内容。
这些内容,就是注解,几乎是每一段话下边,都有超过原话足足五六倍不止的注解。
让郑亚眼前一亮的是,这些注解也额外有讲究。
注解的有许许多多的颜色,看上去花花绿绿的,认真去看,郑亚发现,每一种颜色,代表了不同角度的注解,就连字迹的颜色字体好似也各不想同,有的甚至还是郑亚都不怎么懂的古文字。
这本梦溪笔谈乃是照片!
也就是说,小飞导师手里,应该有真正的原本,传承下来的,各个时期大师阅读过后,加以注解之后的原本。
郑亚明白过来。
单纯的梦溪笔谈或许价值并没有那么高,但是把这些注解加上去,可能就非同小可了。
比如说这段:日月之形如丸。何以知之?以月盈亏可验也。
月本无光,尤银丸,日耀之乃光耳。光之初生,日在其旁,故光侧而所见如钩;日渐远,则斜照,而光稍满。如一弹丸,以粉涂其半,侧视之,则粉处如钩;对视之,则正圜。此有以知其如丸也。
说的乃是日月的形状:日月的形状像球体。怎么知道的呢?
用月亮的盈亏可以证明。